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四年级数学下册《有关0的运算》教学设计课件教案及板书设计

教学课件 时间:2019-03-23 我要投稿
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第四课时:有关0的运算

教学内容:P13例6(0的运算)

教学目标:

使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。

教学重、难点:

0不能做除数及原因。

教学过程:

一、口算引入

快速口算

出示:

(1)100+0=

(2)0+568=

(3)0×78=

(4)154-0=

(5)0÷23=

(6)128-128=

(7)0÷76=

(8)235+0=

(9)99-0=

(10)49-49=

(11)0+319=

(12)0×29=

二、新授

将上面的口算进行分类

请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。

学生分类后进行概括总结关于0的运算。

教师根据学生的回答进行板书。

关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗?

学生提出0是否可以做除数。

小组讨论:0能否做除数?

全班辩论。各自讲明自己的理由。

教师小结:0不能做除数。如5÷0不可能得到商,因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0。

三、小结

学生小结关于0的运算应该注意的问题。

教师引导学生小结。

四、作业

P15—16/8—13

板书设计:

关于“0”的运算

100+0=100235+0=235 一个数加上0,还得原数。 0能否做除数?

0+319=3190+568=568 0不能做除数。

99-0=99154-0=154 一个数减去0,还得这个数。

0×29=00×78=0 一个数乘0或0乘一个数,还得0。

0÷76=00÷23=0 0除以一个非0的数,,还得0。

49-49=0128-128=0 被减数等于减数,差是0。

 

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