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精选教研工作计划锦集5篇

工作计划 时间:2020-09-11 我要投稿
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精选教研工作计划锦集5篇

时间流逝得如此之快,我们又有了新的工作,是时候抽出时间写写工作计划了。那么如何做出一份高质量的工作计划呢?以下是小编整理的教研工作计划5篇,欢迎阅读与收藏。

精选教研工作计划锦集5篇

教研工作计划 篇1

结合去年县内所有小学教研工作计划所取得的成果及不足之处,2xxx年,我县全部小学教研工作要新上一个台阶是我们工作的目标。全县小学教研工作计划要紧紧围绕教育事业发展的中心工作,坚持以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点,提出以课题研究为牵动,充分发挥教研部门管理、研究、指导、服务的职能,积极开展校本教研制度的研究与建设,尝试新课程下教学质量的评价改革,探索教研工作新模式,促进全县小学教学工作计划与管理工作再上新台阶。 我们将全县2xxx年教研工作计划分成以下内容:

一、深化教研方式改革,实现教研工作上水平

1、加强引领作用,服务一线教师。

各学科教研员要加强自身学习,真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人,将小学教学工作计划详细化,并努力改变教研工作的策略和视觉,多调研,勤思考,最大限度地调动学校领导和教师的课改积极性,做好各项服务工作。在引领和指导时,要逐步由单向指导向共同研讨转变。倡导一种与一线教师和学生平等对话、交流,积极互动的方式,及时了解师生对新课程的需求,学校领导与教师对新课程的理解、困惑与困难,及时调整课改实施策略,改进学校教研工作计划。从服务的范围层面上,要努力使教研的注意力实现“三个转变”,即由关注教师的技术熟练取向向文化生态取向转变,由关注城区学校的发展向城边学校和薄弱学科的提高转变,由关注个别教师的指导向学科教研组建设转变。同时还要深入研究现在孩子的学习心理、学习环境和学习方法,指导教师的教学不断适应学生的学习需要。

2、加强制度建设,指导校本研修。

课程改革是一项系统工程,需要协同作战,科学管理。课改的科学管理首先是要抓好组织建设与制度建设。为保证课改的顺利进行,县教科研中心决定建立三个层级的评估体系,使全县各学校有一个教研奋斗目标。第一层级为先进教研组的评估,第二层级为先进校本研修学校的评估,第三层级为先进课改学校的评估。以上三个层级的评估体系互为联系,层层提高。本学期在建立并完善学校教研组与区域教研组的基础上,在2xxx年学校工作计划中着重开展县级小学规范教研组的评选工作,计划对学校的各类教研组在自我申报评估的基础上进行抽查考评。同时计划制订与落实《象山县中小学校本研修制度建设的指导性意见》,改进和完善以校为本的教研制度和工作方法,建立适应新课程和教师发展的民主、开放有效的教研机制。要把校本培训融入校本教研,把课例展示、文本研读、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来,以校本培训促校本教研,以校本教研促教师专业成长,形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。各教研员要加强城乡之间交流,校际之间协作,发挥区域教研工作的领引作用,使课改成功经验互通互惠,共同发展。

实施新课程的一切教研工作,都要求重效果、重提升,使教研活动向纵深发展。教研工作要始终抓住课堂这一课改主阵地,关注学生学习中的典型性问题,逐步实现教学方式和学习方式由形式的变化向内涵发展。本学期要着重落实的几项教研工作是:

(1)、开展课改实验教师“四个一”活动:

①、每个月向教研组提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;

②、每学期结合新课程学习与实践撰写一篇教学案例或教学论文;

③、每学期上一节校级研讨课;

④、每学期编制一份试卷或尝试一种评价办法。

(2)、继续组织开展教学论文与教学案例的县级评比活动,并对具有典型性的论文与案例进行上网交流或推荐发表。

(3)、在加强校本教研指导的基础上,要组织“323”师训工程中的高、中、初级研修班学员和师徒结对中的有关教师开展区域联合教研活动,县新课程实验学科指导小组要加强对各种区域联合教研活动的业务指导。

3、加强总结反思,推进课程改革。

要想进一步提升全县小学课改实施水平,必须走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此,各校要对上学年的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理,总结实验工作经验,整理典型个案资料,分析研究存在的问题,提出应对策略,并组织相应的专题活动,让教师在参与活动中达到“听懂的要能悟出来,看明的要能做出来,会做的要能说出来,讲出来的要能写出来。”进一步推动下一步的课改工作,为明年上半年举办全县基础教育课程改革实验巡礼活动作好充分准备。巡礼活动的大致内容与形式如下:

(1)、对课改实验两年来的工作进行较全面的总结。总结课程改革实验过程中校本研修制度建设与实施情况,校本课程、综合实践活动课程的开发与实施情况,教学评价改革情况,新课程实验中碰到的困惑和问题以及解决这些问题的建议和对策。

(2)、对课改实验进行展示活动,如:

①各校新课程实验展板展示活动;

②举办“我与新课程实验”的校长、教导主任和教师论坛;

③校本课程开发与实施成果展示和专题研讨;

④中小学校本研修制度建设专题研讨;

⑤综合实践活动课程实施成果展示和专题研讨;

⑥新课程优秀课堂教学评比和展示活动。等等

(3)、编印一些象山县新课程实验专辑

(4)下学期准备评审通过并由教育局出面表彰第一批县校本研修示范学校和第一阶段课程改革实验先进学校。

二、继续抓好过程监控,实现教学管理上规范

2xxx年为象山教育教学管理年,各学科要按照学生身心发展的特点与学科教学规律,建立教研教学常规管理制度,切实抓好每一学科教研教学与管理过程。

1、建立与完善各学校教研组和学科区域教研组,并探索各类教研工作的目标、任务和运作机制,充分发挥骨干精英组成的教研工作团队作用,加强新课程教学动态性与有效性研究,积极推动学校教研组与区域教研组开展有研究价值的专题式教研活动,努力形成教学、教研、教科“三教”一体的教学管理新局面。

2、对各类小学的教研教学视导是教研处的重点工作之一。视导工作要长线过程监控与短线调研、定校与随机、定时与不定时,一般与重点相结合。要认真准备视导学校的反馈意见,使学校真正体验到视导效益。

规定每周二为教研集中视导日,十月份为教研集中视导月。根据各学校各学科教研组提出的新课改问题,由各教研员自行组成联合小分队,深入学校开展听课调研指导等工作,同时对学生前一阶段的学习效果要作当面测试。

3、进一步加大考试评价的内容和形式的改革,坚决改变以往将考试游离于学生学习过程之外和凌驾于学生学习过程之上的做法,逐步形成将学生的考试纳入学生的学习过程之中的习惯。应克服开放性考试“太麻烦”的思想,真正确立义务教育阶段小学的各类评价是促进学生学习和发展的理念。评价形式分为笔试、面试(口试、动手操作)、成长记录袋等。本学年的小学毕业考试将在上学年改革的基础上作相应调整,新学期工作计划主要是开展四年级学生综合素质抽测调研,抽测范围与具体办法另行通知。

为贯彻落实新课程评价的理念与要求,本学期各校期末考试结束后,对上送的小学期末试卷设计进行一次评选活动。

三、完善县教坛新秀评选方案,完成县第九届小学教坛新秀的评选工作。

县第九届教坛新秀的评选,将以县第八届教坛新秀评选办法为基础,根据市县教育局的政策要求,结合本县实际,严格做好县教坛新秀的评选过程,努力保证县第九届小学教坛新秀的评选工作做到公平公正。具体评选办法另行通知。

四、继续做好新课程小学一、二年级和三、四年级部分学科的学科培训工作与县“323”教师培训工作。

五、探究现代信息技术环境下的教研工作创新,实现从“精英教研”向“大众教研”的转变。

(1)、要加强网上新课程教学资源建设,尝试在微格网络教室中开展全县性学科教研活动。

(2)、尝试开辟“教师互动教研区”,组建一支由骨干教师参加的各上互动教研版主队伍,引导教师及时地在网上开展教学反思、教学叙事及互动教学研究活动,促进教师专业成长和提升生命质量。

教研工作计划 篇2

一、指导思想

深入学习贯彻教育教学改革,全面实施素质教育,根据省、市教研室的工作要求,围绕“有效教学”这个核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点,履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责,为教师专业发展和提高教育质量助力,为瑞安教育提供更加优质、更加丰富、更具特色的服务。

二、工作要点

1深化课改,大力开展有效教学研究。精心组织新课程学科培训与调研活动。针对初中、小学综合学科课程的落实情况和课堂教学规范化,以及高中深化课改等进行重点培训和调研。帮助学校认真落实综合学科的课程计划、帮助教师贯彻落实课改精神,钻研新教材,用好新教材。并围绕“有效教学”主题,开展以“有效课堂”为专题的研讨活动,围绕“有效备课、有效讲解、有效示范、有效评价”等开展课堂教学研究。

2、根据校情打造体育、艺术为特色的品牌学校。大力支持各直属学校、各学区进行集中式的联片教研。组织力量给予积极开发适合校情的校本教研指导和推进。更好地促进校本教研的开展及体育、艺术特色学校品牌的开发。

3、努力抓好骨干教师培养工作。认真组织好学科中心组和骨干教师的理论学习和教学实践活动,以“上课、说课、听课、评课”为核心,不断探索教研工作新方式,努力推进青年教师的专业化发展。举行教学评比活动和送教下乡活动,深入学校,与教师面对面交流,听取意见,帮助解决教师在工作中遇到的实际问题,努力提高教师的专业技能与素养。为青年教师的成长搭建实践的平台,为广大教师搭建交流的平台,更好地为课改服务。

4、加强自身修养,认真抓好教学研究活动。以学科专题研讨为主要形式,继续抓好市级课题的实施和结题工作,结合教研课题组织主题式学科教学研讨会,重视研究案例的积累,力争按期保质完成课题研究任务,力争推出精品课题研究成果,努力实现教研工作课题化,更好地为教师发展服务,为教学改革实践服务。

xx年下半年综合组教研工作行事历

周次

日期

教研工作计划 篇3

一、 指导思想

以学校发展为本,强调必须从学校实际出发,围绕学校工作中的实际问题,有针对性地 开展教研工作,为学校的教育发展服务。以教师发展为本,必须确立教师在教研中的主体地位。让教师成为研究的主人,通过研究来培养教师、提高教师素质,为教师的自我发展、价值实现服务。以学生发展为本,教育是培养人、发展人的事业,要研究学生,遵循学生的身心发展规律,尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题,要有针对性,讲求实效性,反对形式主义。

二、开展教研活动的几点做法

1、学习提高

(1)教研工作日常化,要把教研工作当作学校常规工作来抓,定时间,定人员,定内容,定主题。要与青年教师的培养相结合;规定每周五下午为全体教师的雷打不动的业务学习时间,使教研活动制度化、日常化。

(2)教研形式多样化。我们力求做到形式多样,贴近教师工作实际。具体有专家讲座、反思教学、参与式讨论等研讨形式,在效果上体现了“新、活、实”三个字:内容新———新课程理念,新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系;方法活———采用专家讲座(刚开学的课程改革与学习主题构建)反思教学、参与式讨论等(或利用网络讨论);效果实———备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。

2、教研过程

(1)教研行为自主化制度上保证:学校规定每周五为语文、音乐、体育、美术、电教实验、品德与社会信息技术等学科教研日,周二为数学学科教研日。教研活动中要求做到“三个有”,即有主题、有中心发言、有活动记录。组织上到位:各教研组长的职责明确,期末加强对教研组的指导与考评。行为上更进:要求教师主动参与各类教研活动,主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”,由“被动教研”变为“主动教研”。

(2)教研主题专题化 在开展教研活动时,我们要求事先定好计划、确立研究主题,做到“两个结合”。一与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合,要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。暨与开学学习的内容相结合,本学期着重研究“课程改革与学习主题构建”。

(3)教研内容系列化我们认为开展系列的主题教研,有助于教师更加深入系统地研究问题。为了加快青年教师的成长,提出上好“二课”的'做法。即上学期评上的教坛新秀为青年教师上好示范课,青年教师并能结合教研主题上好研讨课、汇报课 。

3、同伴协作、加强交流———大力开展集体备课制 积极探索备课制度改革,试行集体备课制,总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课,然后是教研组集体评议,在此基础上教师根据教学实际修改,课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案一般采用电脑输入,提倡备多板块、移动式、个性化的教案。这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效。

4、专业引领———搭建教师学习对话的平台没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到一定的高度,或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外,还可从以下三个方面给教师提供学习机会。

(1)校内:开展新老教师传帮带活动一是采用新老挂钩师徒结对的方式,要求新教师必须拜一名老教师为师,全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。学校实行“推门听课制”,要求学科指导组成员每学期不少于20节,并定期汇报交流教学情况。形成大家都深入课堂,研究教学的良好氛围。

(2)学校娉请专家老师进行专业指导。

(3)要求教师空课时间主动参与各项活动,积极外出听课,聆听各位专家们的报告,努力提升自己的业务素养与理

论素养。

各月份安排

8月份

学习有关《课程改革与学习主体构建》的理论,听小教培训中心陈树宝、励汾水和奉化教师进修学校张晨瑛老师的讲座。

做好插班生的插班工作和一年级学生的分班工作。

9月份

娉请新学年的教研组长,召开教研组长会议,学校确定教研主题,教研组长畅谈对教研工作的设想。

10号前上交教研组工作计划,各教研组认真讨论,每位任课老师要设定教学主体,要带着问题进课堂,带着问题教学,针对问题总结反思,最后解决问题,提高自己的课堂教学水平。

各教研组开展组提示上课、听课、评课的活动。

10月份

一年级家长学校展示课的准备,中旬进行一年级家长开放日活动。

11月份 继续进行主题是教研活动,开出教坛新秀观摩课和青年教师展示课。

期中检查。

12月份

主题式教案设计评比。

主题式教案设计网上大讨论。每位教师必须就自己的薄弱环节,然后根据“课程改革与学习主体构建”理论设想解决问题的办法、手段,通过实践得出反思,总结经验。

期末复习。

1月份

教研组主题是教研活动总结、评比。

期末考试。

教研工作计划 篇4

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针,按照晋江市初幼教科和磁灶镇教委办的工作精神,学习和贯彻相关教育法规、政策,依法治园,实行制度化、规范化的管理,扎实抓好安全工作,深化教育改革,深入完善家长工作等等,全面、有效地提高办园质量。以保教结合为原则,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为重点,以促进幼儿发展为目的,有效开展幼儿园工作,真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

二、工作目标:

1、学习培训,提高师资水平。

2、教研活动,深化教研效果。

3、安全工作,保证落到实处。

4、家园共育,形成教育合力。

5、后勤保障,促进幼儿发展 。

三、具体措施:

(一)学习培训,提高师资水平

(1)定期召开教师例会,组织教师政治学习、业务学习、师德培训、安全知识培训等。

(2)严格管理,调整、完善各项工作制度。重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。

(3)深入学习《纲要》《指南》精神,进一步更新教育理念。鼓励、支持教职工参加高一层学历教育及各种继续教育,提高教职工学历层次;组织教职工进行电脑课件操作二次培训,提高老师多媒体教学水平。

(4)以骨干教师、老教师带新教师,创设条件,有计划地派部分教师外出参加各种培训班学习,促进教师队伍专业水平的提高。

(5)、组织教师开展技能竞赛,促进教师各项基本功、业务素质的提高。

(二)、教研活动,深化教研效果

(1)、发挥教研组的作用,以园际组、年级组或教研组为单位,每周召开一次教研例会,有计划,按步骤地开展教研活动,做好教研记录。抓住教学中带有普

遍性和关键性的问题,组织教师深入研讨,集思广益,边研究,边学习。

(2)、推广、验证、改进已经取得的教研经验,(实行每个月底一次经验分享会)通过专题研究,改进教学结构,优化教学过程,改革教学方法,突出幼儿的主体地位,激发幼儿的学习兴趣,培养良好的学习习惯,教给幼儿学习的方法,发挥幼儿的创造性。

(3)不断更新、充实教研活动所需教玩具、图书、挂图、电教设备等资料,并加强材料管理,为教研活动的开展提供保证。

(5)组织教师撰写教研心得、教改论文,提高教师教研理论水平。

(三)、安全工作,保证落到实处

(1)加强安全巡视,对幼儿园的设施设备,饮食卫生进行全面定期检查,杜绝安全隐患。

(2)提高安全意识,对教师加强突发事件的处理能力的培训,进行消防知识的讲座、模拟演习等活动。

(3)加强对幼儿的安全教育和自我保护能力的培养。

(四)、后勤保障,促进幼儿发展

(1)、做好新入园幼儿的体检登记工作,并做好全园幼儿的健康档案。扎实做好特殊儿童管理工作,做到认真分析查找原因及对策,切实提高幼儿的身心健康。

(2)、加强保育保健培训工作,全面提高后勤人员的思想素质和业务素质,努力增强服务意识,提高服务质量和服务水平,努力形成后勤服务“勤快、务实、优质、高效”的工作作风。

(3)、强化责任意识,抓好安全和综治工作。继续坚持“安全第一,预防为主”的方针,规范、健全、落实综治和安全工作的各项规章制度,责任到人;建立责任追究制:确立园长是安全第一责任人(安全员是主要责任人),班级安全班主任是第一责任人,课堂安全主班教师是直接责任人。幼儿园将与教职工签订“综治和安全工作责任状”,以增强全体教职工的安全卫生防范意识,确保幼儿园平安,师生安全。幼儿园食堂要严把“七关”,活动器具、教学玩具要经常检查、消毒。继续把“凭卡接送制度”、“每日点名制度”等落实到位。

(4)保证幼儿膳食质量,通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见,更加科学合理地安排幼儿膳食。

(5)加强生活护理和消毒制度的执行,加强检查、督促。

(6)加强对食品安全工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》,加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理,杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和营养流失关。

(五)家园共育,形成教育合力。

(1)组建新一届家委会,充分发挥家委员会的作用,让其参与幼儿园管理,共同为幼儿的发展、幼儿园的发展而努力。

(2)不断加强家园联系工作,有效开展家园联系系列活动,如:家长会、全面家访、家长园地等,丰富家长联系的内容和方式;发放家长问卷调查表,根据反馈情况调整改进工作;开展家园运动会、亲子活动、家教咨询等活动,促进家园共育。

(3)继续家长学校的讲座活动。争取请专家来给家长进行讲座。

(4)开展丰富多彩的幼儿活动和家园亲子互动,拉近家园的距离,增进孩子与家长、教师与家长的情感交流。

月份安排 :(暂定,如有变动再进行修改)

八月份:

1.对幼儿园安全、卫生方面以及班级物品存在问题进行检查、整改、落实。

2.各岗人员参加上岗前体检。

3.做好教育常规、环境创设、安全工作检查。

4.搞好招生、编班、收费等开学准备工作。

九月份:

1.制定学园计划及各部门计划、各种考核、评价方案。

2.做好新生接待工作,开好家长会,稳定幼儿情绪,帮助他们熟悉周围环境。

3.各班加强常规训练,行政跟班检查。

4.建立在园幼儿电子学籍档案。

5.幼儿园各类统计报表的上报工作。

6.各级各层签订安全责任书。

7.组织教师参加庆祝教师节合唱比赛活动

8.结合“928终身教育”日,确定阅读的主题,向家长进行推广 。

9.开展消防逃生演练活动。

10.建立家校通、微信圈等多种家园联系方法。

11.组织师生参加磁灶镇庆祝重阳节演出。

12.组织家长参加中小学生安全知识网络竞赛。

十月份:

1.各班开展“庆国庆”主题活动,对幼儿进行爱国主义教育。

2.严格执行幼儿一日活动作息安排,强化常规训练,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

3. 幼儿园早操比赛。

4. 重组家长委员会,召开家委会期初工作会议。

5、开展地震逃生演练活动。

6.环境创设评比。

十一月份:

1.选派教师参加镇级评课比赛(形式:观摩录象教学、现场撰写评课稿件)

2.结合“119”组织幼儿进行逃生演练活动,对教职工进行消防器材使用培训。

3.组织教师参加镇级关于教案书写的培训

4.做好秋季传染病、多发病的预防工作。

5.分年级向家长开放半日活动——举行中、大班亲子制作比赛。

6、教师制作户外活动器械评比。

7.组织教师积极投稿磁灶教研汇编。

8.参加镇幼儿园早操比赛。

9.环境创设评比。

十二月份:

1. 开展第二届亲子运动会

2、家长问卷调查,汇总调查情况。

4.举行幼儿讲故事比赛。

5. 派部分教师参加镇级公开教学活动观摩。

5.开展全园教师、保育员三人小组泥工评优活动比赛。

6.环境创设评比。

一月份:

1.家长开放日:小班庆祝元旦亲子活动。

2.课题资料的收集、小结。

3.搞好幼儿发展评价及各项评价工作。

4.收集笔记,各类人员、各组小结工作。

5.各部门做好期未总结、量化、评比工作。

6.做好借书、教玩具、图书资料的清还工作。

7.安排好假期值班工作。

8、各班段召开期末工作家长会。

教研工作计划 篇5

本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

一、工作思路和目标

坚持“以研促教”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

(一)推进教学教研常规工作,增强教研工作

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、本学期,我们继续开展教师高效课堂活动,通过课件制作、电子白板的使用等活动,提升教师的综合素质。

4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。

5、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

九月份

1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划。2、教材研讨。

十月份

1、学习教育云空间。2、授课、评课活动。3、检查教师备课、学生作业。

十一月份

1、集体备课研讨。2、期中测试、试卷评讲、质量分析。

十二月份

1、集体备课研讨。2、教师相互听课活动。

元月份

1、各教师拟写教学总结、论文或案例。2、准备备课质量考核。3、期末考试、试卷分析。

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